【學校簡介】

深圳福橋高級中學國際部由深圳市福橋高級中學和加拿大高中In-sight Academy of Canada聯(lián)合開辦，是一所定位高、特色鮮明的國際高中部。依托深圳市福橋高級中學和英思德國際公學(IAC)雄厚的教育資源優(yōu)勢，福橋高級中學國際部可以為學生提供包括oSSD學分課程、AP課程、ACT-GAC課程、A-LEVEL課程、DSE學分課程等在內的高質量國際化課程，培養(yǎng)學生的學術能力以及綜合實力，幫助學生錄取全球QS前100大學。

【學校目的】

舉辦優(yōu)質、有特色、國際化的精品學校，培養(yǎng)堅韌不拔、胸懷祖國、放眼世界的精英人才。個性定制設計、特色多元辦學、國際素質養(yǎng)成是學校實現(xiàn)辦學目標的充分保證。

【課程特色】

深圳福橋高級中學國際部的四大辦學特色為:個性定制設計、特色多元辦學、國際素質養(yǎng)成、智能科學培養(yǎng)。

當今時代，國際素質養(yǎng)成是國際化辦學的必要條件，這也是由現(xiàn)代國際社會對國際化精英人才的要求所決定的。學校會組織學生參加不同形式的國際競賽活動以及國際交流活動。

深圳福橋高級中學國際部秉持精英教育的辦學特色，為實現(xiàn)每位在校學員都能進入理想大學的目標而努力。通過不同的體系課程，仔細梳理規(guī)劃，為所有學生定制最適合的國際名校本科留學升學路徑，保證每位學員的升學。

15條升學留學路徑，匹配不同孩子的特點，每個孩子都能上世界名校!

為所有入讀學生的提供15條升學留學路徑，并根據(jù)每一個孩子的心理狀況、學習水平狀況，學科興趣優(yōu)勢，制定適合孩子的路徑，確保每一位學生都能去到一個自己能力相匹配的海外知名高校。

六大課程體系，給孩子最適合的課程

根據(jù)學生的自身能力、目標國家以及本科院校專業(yè)，國際部為不同孩子設定不同的課程學習體系并制定不同的課表，讓學生真正做到學有所成,升學無憂。

【學校理念】

“堅持不懈，奮勇向前,讓學子們在未來的旅途上綻放光彩。”教育是一種信仰，用心培養(yǎng)著每位在校學生，讓學生們在未來的道路上走得更遠，跑得更快!

【師資力量】

深圳市福橋高級中學國際部校長Jerry Yang

加拿大安大略省高校聯(lián)盟資深會員

滑鐵盧大學CEMC教師協(xié)會會員

Pope John xxiii Regional HighSchool執(zhí)行校長

我叫Jerry Yang,18歲出國留學。百分之九十九的努力加百分之一的運氣使我成為海外知名大學講師。多年的留學及執(zhí)教經(jīng)歷給予我很多啟發(fā)和思考，教育的變革與堅守，促使我們回歸教育本質，重建教育信仰。

面對當下諸多挑戰(zhàn)，如何構建符合時代要求的國際教育體系，探索培育新型國際人才，成為我們思考的命題。深圳福橋高級中學國際部開創(chuàng)了中西融匯、文理滲透的辦學風格，實行價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授三位一體的育人模式，充分激發(fā)學生自主學習能力的同時使學生具備創(chuàng)新思維和全球視野。

未來充滿著未知，來到國際部的同學們需登高望遠，站在時代與國際前沿，開始自己的學習與探索。福橋中學國際部是一所國際課程門類齊全、國際化程度很高的學習中心。在這里，我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L成才提供了豐富資源和良好條件。只有牢記自己做出選擇的初心，才能在學習探索的道路上獲得長足的動力，才能走得正、走得穩(wěn)、走得遠。

教書育人、立德樹人是深圳福橋高級中學國際部全體共同的初衷。我們將用愛和耐心包容每一個孩子，肩負起每一位學生成長的重任，培養(yǎng)他們成為具有國際競爭力的高層次創(chuàng)新型學術人才并最終通往自己心儀的高校。

深圳市福橋高級中學國際部副校長Ken Luo

華南師范大學教育學學士

CEMC滑鐵盧大學教師協(xié)會會員

AMC美國數(shù)學協(xié)會會員

我叫Ken Luo，畢業(yè)于華南師范大學，同時也是CEMC滑鐵盧大學教師協(xié)會會員和AMC美國數(shù)學協(xié)會會員，作為一名師范院校畢業(yè)的學生，我深知擁有優(yōu)質教育資源是多么重要的一件事，因此，畢業(yè)以來，我在教育信息化方面從未停止探索，無論是國際級學習管理系統(tǒng)、走班制校務管理系統(tǒng)，還是多國教師統(tǒng)一管理平臺、家校實時溝通系統(tǒng)、人工智能輔助教學系統(tǒng)與自適應學習系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)錯題推送系統(tǒng)等，我一直為聚焦優(yōu)質國際教育資源、整合海量課程資源、個性化定制培養(yǎng)、實現(xiàn)各國教育資源的互聯(lián)互通一直不斷努力著。

功夫不負有心人，很幸運，我來到深圳市福橋高級中學，共同創(chuàng)辦了福橋高級中學國際部，將HALOA+國際教育云平臺與教學實踐深度融合，促進了國際教育管理效率的提升和教學模式的創(chuàng)新，最終進―步推動因材施教和個性化學習，讓每個孩子享有公平而有質量的國際教育。

任重道遠，不忘初心。今后，我們將以更加積極的心態(tài)、更加飽滿的熱情投身教育服務事業(yè)，促進國際教育的創(chuàng)新、合作與進步。

Nick陳老師

畢業(yè)于東北師范大學

ACT認證文法PL(專業(yè)級)ACT認證閱讀PL(專業(yè)級)

五年海外生活經(jīng)歷，英語母語使用者水平。曾任荷蘭某知名球員的私人翻譯。在教學中遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”，能迅速摸準學生的薄弱點，并對癥下藥。具有豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)的教研能力，使學生不僅會做題，更能靈活運用方法技巧。

Kelly韋老師

畢業(yè)于長春師范大學國際教育學院經(jīng)濟地理專業(yè)
擁有高中地理教師資格證
畢業(yè)于長師國際教育學院，多次獲得國家獎學金。工作以來愛崗敬業(yè)，認真負責，有扎實的學術功底和嚴密的思維邏輯。多次帶領學生參加商賽，并獲得榮譽獎項。善于“將學習中的問題在生活中解決”，曾多次帶領學生共同參加環(huán)境生態(tài)保護事業(yè)。是學生學習路上的良師益友。

Teemo邰老師

東北師范大學
ACT數(shù)學認證PL(專業(yè)級)
授課包括海外高中數(shù)學、物理。曾成功指導多位學生成功進入邁阿密大學、曼徹斯特大學、多倫多大學、英屬哥倫比亞大學等海外名校。善于因材施教，傳授競賽考試實戰(zhàn)經(jīng)驗和高效的學習方法。

【課程內容】

ACT- GAC學分課程
ACT (American College Test，即美國大學入學考試)- GAC (Global Assessmerit Certificate，即全球評估證書）學分課程由美國教育委員會主導。

ACT(American College Test)即美國大學入學考試，是對申請讀本科一年級課程的學生進行的入學資格考試，是美國大學本科的入學條件之一，也是獎學金發(fā)放的重要依據(jù)之一，ACT成績被所有美國四年制學院和大學所認可。GAC課程提供“ACT備考技能”選修課，可以幫助學生備考ACT。而通過GAC課程本身的學習，全科目知識都有所涉獵，學生不僅逐漸培養(yǎng)出了良好的英語學術能力，在整個學習過程中也不斷提高激發(fā)其各項綜合能力，在ACT考試以及其他語言考試，比如在托福和雅思中也更容易獲得滿意的成績。

oSSD學分課程

oSSD(Ontario Secondary School Diploma)，加拿大安大略省中學學歷，是全球先進的中學課程體系之一，以其優(yōu)質嚴格的教學管理在全世界具有極高的認可度，被加拿大、美國、英國、澳大利亞全部大學承認，是進入世界知名院校的通用文憑(英思徳福橋OSSD課程資質編號880844)，學生通過學習加拿大高中課程，拿到OSSD文憑，即可申請全球大學。

【學校環(huán)境】

【學生風采】

Dylan Ta

譚家祥

入學前概況：

東莞市光明中學

入學前GPA2.7

雅思6.0分

入學后：

錄取學校

多倫多大學密西沙加校區(qū)

多倫多大學士嘉堡校區(qū)

多倫多大學圣喬治校區(qū)

自我評價:

我的家里爸爸媽媽對我要求很高，但是我很愛玩，也有些懶散。爸爸對我要求很嚴格，他一直都希望我能夠學習商科專業(yè)，考到一個好大學。通過爸爸的朋友介紹我了解到了IAC，這里的老師會一對一監(jiān)督我預習、上課、完成作業(yè)，有了老師的監(jiān)督，我的學習自主性強了不少，但是爸爸還是有點不放心，在經(jīng)過和kc老師的溝通后，kc老師建議我進行“雙軌"學習，在學習OSSD課程的同時，普高的功課我也同步學習，這樣做到“雙保險”。

高考成績出來，我考的并不是很理想，在等待多大offer的過程中，我無比焦慮，kc老師給我詳細講解各個國家錄取的時間節(jié)點，讓我耐心等待，終于在最終，我收到了多大心儀專業(yè)的Offer，爸爸也為我開心，感謝老師們付出的努力和陪伴．你們辛苦了!

PidgeyGan

高同學

入學前概況：

加拿大私校

入學前均分6.5

雅思5.5分
入學后:

錄取學校

多倫多大學圣喬治校區(qū)

多倫多大學(密西沙加校區(qū))

麥克馬斯特大學

西蒙菲莎大學曼徹斯特大學

自我評價:

大家好我是Pidgey，英國申請的五所院校我都拿到了offer，具中最令我興宙的定以到了雯剛A剛符于尖次92段m直到)我立AlACLI這辦安省當?shù)氐膶W校就讀，因為疫情的影響我回到了國內，回國后我跟我的家人去了好多學校的上課模式與我在加拿大當?shù)氐耐耆恢?，甚至這邊的老帥比孩仕加肩大遇到的史史員貝往母社法)右明確的目標和方向、我的中教老師會及時且遇到難題也不知去問誰，在IAC學習期間，Mandy老師會幫我梳理各個國家各個大學的錄幫我解答課前課后的疑問，并按照我擅長的科目安排國際競賽。在自己的努力以及老師的幫助下，我也如愿拿到夢校offer，在此我衷心的感謝IAC和一路走來陪伴我的老師們，在我步入大學后也會全力以赴，不負所望。

Clarfsche

陳珞盈

入學前概況:

北大附中深圳南山分校

入學前GPA 2.5

雅思5分

自我評價:

我之前的學校的課程很亂，身邊的同學也都不太學習，我也受影響怠慢了學業(yè)，加上數(shù)學成績一直都不好，高考數(shù)學更是讓我望而卻步。

媽媽擔心我冉繼續(xù)下么漢有對內個人升學方案,OSSD的課程體系太適合我了，難度個同，他出A不的光傾的問題、整個學習過程也變得輕松解到了IAC，IAC的規(guī)劃老師給我制定了個人升學方案，OSSD的課程體系太適合我了，難中教輔導，我的數(shù)學老師真的超級有耐心，我聽個俚勵云里復切認升重新戈到?堂習的氛圍。申請老師們也會耐心地解答我關于申請上的問題，最愉悅。校區(qū)的老師都是基本一對一陪著，學習習慣好了很多，也讓我重新找到了學習的氛圍。

最終我也拿到了我心儀的offer，飛往想去的國家，開啟我人生的新篇章!