課程介紹

根據(jù)學員從事的馬來外貿(mào)行業(yè)，如：馬來水果農(nóng)產(chǎn)品，服裝鞋日用品，礦產(chǎn)、石油、電子機械、水產(chǎn)品、食品等行業(yè)，針對性進行馬來語培訓，課程涉及馬來語日常生活學習、商務外貿(mào)等工作往來相關的必備馬來語詞匯和馬來語口語，實用性強，讓學習者迅速掌握馬來語聽說能力！

招生對象

零基礎，打算從事馬來語有關工作的社會成人、外貿(mào)、商務出差人士。

教學目標

能獨立運用馬來語，在職場或出差馬來西亞時進行簡單的商務交流。如：商務禮儀、機場接機、客戶接待、辦公室用職場用語、公司及個人自我介紹、外貿(mào)類討價還價等商務用語。

課程特色

1.緊扣學員外貿(mào)商務需求個性化定制。

2.鞋類、服裝、皮具類等學員。

教學特色

1、授課課程就是實際工作內容

2、職業(yè)導向訓練課程穿插整個授課過程

3、授課有包含教學心理學

4、個性化教學

5、舒適的學習生活環(huán)境

教學模式

1.師生互動教學，全面激發(fā)學員學習主動性

2.輕松課堂氣氛，打造學習效率

3.強大的、穩(wěn)定的中外籍師資陣容

4.精品小班授課，手把手教學，**學習效果

5.中外教教學比例合理搭配，針對中國學生度身定制

6.VIP彈性學習時間，便于個人學習計劃制定及執(zhí)行

7.標準的科班教材，原汁原味語言場景實練，為學員打造專業(yè)的教學內容

8.與外貿(mào)、商務企業(yè)無縫對接，實用性，針對性極強

9.留學直通車，與留學生活、學習需要緊密對接

教學原則

始終秉承“學員至上”原則，致力于不斷提升學員內在的學習體驗。教研團隊每月定期收集學生反饋意見，進行教研開發(fā)，讓學生隨時感覺學習的新鮮；嚴格按照歐洲標準教學體系設置課程，分級小班授課；合理的中外教教學比例搭配，學習語言竟會如此輕松。

教育戰(zhàn)略目標

致力于馬來語西亞外貿(mào)，赴馬來語西亞投資，商務考察，馬來語翻譯及第三方審稿鑒定，馬來語配音錄音，馬來語視頻制作等馬來語文化交 流，馬來西亞留學，馬來語導游就業(yè)為導向的馬來語培訓和馬來語翻譯服務，同時，中心充分依托廣西民族大學，云南民族大學，北京外國語大學，廣東外語外貿(mào)大 學等，馬來西亞大學,馬來西亞理科大學,馬來西亞國民大學,馬來西亞博特拉大學,馬來西亞工藝大學,馬來西亞北方大學等教育資源及馬來語精英人才，為 湯尼提供強大了的教學研發(fā)和管理能力，使湯尼成為中國馬來語培訓及馬來語翻譯的卓越品牌。

教師簡介

湯尼馬來語中籍教師：科班出身，同時具備豐富的教學及翻譯經(jīng)驗、馬來西亞留學經(jīng)歷，如：馬來西亞大學、馬來西亞理科大學、馬來西亞國民大學、馬來西亞博特拉大學、馬來西亞工藝大學，馬來西亞北方大學等，中心特聘請廣西民族大學馬來語教師為我中心教學顧問，為中心強大的、穩(wěn)定的馬來語師資團隊提供有力的指導與**！

湯尼馬來語外籍教師：科班出身，部分教師漢語達到水平，均來自馬來西亞。

教學環(huán)境

教學課堂

詞匯特點

馬來語屬于馬來-波利尼西亞語族。從14世紀開始，隨著越來越多的馬來人阪依伊斯蘭教，他們開始使用一種叫作Jawi的阿拉伯字母書寫體。19世紀，英國人基于拉丁母設計了現(xiàn)在普遍使用的馬來文字，而印尼文則是由荷蘭人設計的。除了拼寫之外，印尼文和馬來文的區(qū)別不大。馬來語的語法與西歐語言有著根本的不同。馬來語沒有詞前綴和詞后綴，屬于分析語而相應的功能則由附加單詞來實現(xiàn)。而名詞的復數(shù)形式則由簡單的將該名詞重復說兩次來實現(xiàn)，比如，"rumah-rumah"的意思就是"houses"。而跟在數(shù)詞后面的名詞又恢復為單數(shù)形式，并且添加了一個數(shù)量單位，有些類似于英文"seven head of cattle"的結構。馬來語里有許多這樣的數(shù)量單位（penjodoh bilangan），比如，動物（ekor - 頭，tail），人（orang - 人，man），以及花、珠寶、絲線甚至魚網(wǎng)的單位。"兩只貓"（Two cats）在馬來語是"dua ekor kucing" （two-tail-cat），兩個小孩（Two children）在馬來語里則是"dua orang kanak-kanak"（two-man-child）。