【小主持專業(yè)簡介】

主持是運用語言來創(chuàng)造審美形象的一種藝術(shù)形式。少兒語言能力與主持的培訓，能夠鍛煉孩子在生活學習中自信大方的暢談，培養(yǎng)孩子專業(yè)演說的技巧及演講口才。

4—6歲是兒童語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，7—12歲是語言能力提高的飛躍時期,。而口語表達的優(yōu)劣，對孩子的未來會產(chǎn)生舉足輕重的影響。主持有助于全面開發(fā)兒童的語言組織和表現(xiàn)能力，豐富他們的想象構(gòu)思能力，鍛煉他們在公共場合的觀察能力和語言交流能力，逐步建立兒童的自信心，為未來的卓越表現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)。

【課程詳情】

階段 啟蒙階段 （1-2級）

建立他們的自信心、保持他們的學習興趣與熱情，階段性增進他們的舞臺意識與舞臺感，終使之全滿完成階段的學習。切不可操之過急！

第二階段：初級階段 （3-4級）

教學目的

在正確地呼吸發(fā)聲基礎(chǔ)上，全面矯正學員不規(guī)范的發(fā)音咬字，并使其用標準的普通話流利地交談，再無口齒咬字不準確的困擾；夯實學員語言基本功，徹底消除舞臺緊張感，使進入本階段學習的學員能夠做到“舞臺注意力集中、當眾孤獨”，為下一階段的語言表現(xiàn)力訓練打下堅實基礎(chǔ)。

第三階段：中級階段 （5-6級）

教學目的：在學員已無咬字發(fā)音不標準的困擾，基本能說有一口流利地普通話后，進入語言表現(xiàn)力和感染力的基本技巧學習。完成經(jīng)典詩歌、散文的獨立表演誦。

命題話題議論文寫作，并能根據(jù)自己所寫文章大綱口述評論。

教學方式：通過初期的作品模仿、重現(xiàn)，到后期的想象人物形象、找尋適合的聲音形象感和語言形象感，訓練學員對作品的分析能力和自主表現(xiàn)、感染力。

階段 （7-8級）

教學目的：培養(yǎng)學員成熟的作品分析能力；能夠獨立完成中長篇散文、詩歌的再“創(chuàng)作”，并學會通篇把握文章朗誦（新聞播報、晚會主持、人物訪談）的節(jié)奏以及邏輯重音；準確找到語句的氣口，并熟練掌握偷氣、換氣、聲斷氣不斷等表現(xiàn)技巧。

教學方式：選用適合學員年齡段的人物（角色）獨白，集中訓練人物（角色）的聲音、語言特點、語言習慣塑造。

教學重難點：啟發(fā)引導學員獨立完成片段獨白的分析、熟練掌握表現(xiàn)技巧并開啟“潘多拉盒子”的情感，融入作品完成朗誦。幫助學員確立主持風格，培養(yǎng)他們文學知識積累的習慣。

【機構(gòu)環(huán)境】

【主講老師：王田冰】

中國傳媒大學進修播音與主持藝術(shù)專業(yè)，“彭鷺語言培訓”專職教師.所教學生曾多次獲得“莎莎講故事”比賽中的特等獎、一等獎等。

教學風格生動、嚴謹，開朗熱情的個性，讓她的課堂上充滿著歡聲笑語，孩子在少兒主持的基本學習中找到了樂趣。

治學嚴謹；教學上注重啟發(fā)，對孩子循循善誘，因材施教，形成了一套獨特的教學風格；教學過程中語言風趣，方法靈活；

不僅教授給孩子們語言基本功，更注意培養(yǎng)孩子語言表達能力和氣質(zhì)，提高孩子的自信心，以及孩子們自己主持的能力；通過少兒主持、表演、朗誦等等來感受生活中真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。

王老師的座右銘是：讓孩子們在快樂中學習，增強孩子的自信心，真正做到藝術(shù)啟迪智慧。

小主持人培訓內(nèi)容：（教學內(nèi)容）:吐字歸音、氣息訓練、舞臺形體、繞口令、講故事、現(xiàn)代詩、古詩朗誦

目標：通過培訓讓孩子對語言表演有較濃厚興趣、發(fā)音位置準確、表演有情感、能表演繞口令、故事、近代詩、古詩

【教學優(yōu)勢】

博睿教育培訓基地秉承著醇厚德藝傳統(tǒng)，以專業(yè)的藝術(shù)技能、系統(tǒng)的授課體系、雄厚的師資力量、正規(guī)科學的授課方式、高標準的實踐平臺以及規(guī)范的教學監(jiān)督系統(tǒng)為基礎(chǔ)，致力于培養(yǎng)高素養(yǎng)少兒藝術(shù)人才的同時，普及性提升孩子的藝術(shù)審美、藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

【教學特色】

1. 滾動開班  （常年開班） 2. 公開課免費體驗和試聽   3. 師資力量：名師教學（專家隊伍）

【報讀須知】

招生對象：4-5歲以上小朋友均可（男女不限）

報讀方式：準備相片2張到學校報名（ 電話報名；QQ報名均可）

報名受理時間： 上午10：:0-晚上21:30（節(jié)假日不休）

【關(guān)于我們】